今天是“5·18国际博物馆日”，今年的主题是“博物馆致力于教育和研究”，旨在构建一个知识无障碍共享、创新与传统相融合的未来。当下，江苏各大博物馆推出精彩纷呈的社交展览与志愿者活动，推动博物馆以生动有趣的方式走向青少年。当越来越多的孩子们走进博物馆、拥抱博物馆、热爱博物馆，博物馆这座“大学校”也充分发挥出其应有的教育价值，真正实现寓教于乐。
前不久的“五一”假期，南京六朝博物馆内人头攒动，一群孩子围着一面瓦当墙，静静聆听讲解，听到感兴趣或不理解的地方，还会七嘴八舌地向老师提问。这是南京六朝博物馆推出的名为“瓦当的一天”的主题亲子研学课上的一幕。
博物馆教育专员陈东东表示，他们会从孩子的视角和理解方式出发，引发好奇心，让他们更有兴趣地想知道一件文物背后的故事：“逛完展，我们还会引入手作课程，通过简单体验过程，让孩子们加深对这部分知识内容的理解。”
年，全省博物馆接待观众近1.2亿人次，其中未成年观众占比超两成。对于这些青少年观众而言，从课堂到博物馆，变换的不止是教学环境。江苏是中国近代博物馆事业的发祥地，相关数据显示，全省现有备案博物馆家。这些博物馆承载着厚重的历史记忆。
在淮安市博物馆体验了古法织布技艺后，学生王一诺惊叹于古人的智慧，“竟然能用这样的方法，把一根线织成一块布！”
看到自己描摹的灵芝、马钱子等馆藏中医药被江阴市博物馆展出，学生武祺由衷表示，让更多人知道中草药的知识是一件非常有意义的事情；置身扬州中国大运河博物馆“运河上的舟楫”展厅，观看古代运河度的环幕视频，学生们仿佛一下子“穿越”到康熙时期的沙飞船船头……
通过此类主题鲜明、问题导向、以多感官驱动的方式体验历史的活动，青少年从被动接受教育的普通观众，变身为展览的参与者，博物馆也由此收获了提升博物馆教育水平的新思路。
南京大学历史学院教授贺云翱说：“博物馆是非常重要的教育场所。我们现在所说的博物馆的讲解，不仅仅是人员的讲解，还需要补充一些延伸性的教育内容。其中至关重要的是，我们的博物馆工作者要有强烈的教育意识，按照教育的规律和要求，在人才、设施、服务体系等方面提供教育功能。”
正如南京各大博物馆竞相打造的各具特色的“小小讲解员”品牌。南京77座备案博物馆中，“小青莲”“明博黄”“南博蓝”等青少年讲解员的志愿团队常年活跃在社教一线，他们用稚嫩的声音为历史文物“代言”，让馆藏中蕴含的绚烂中华文化口口相传，同时也提高了自身的知识水平、沟通能力和社会责任感。从未成年观众到展览的讲解员，他们进一步“反客为主”，成为博物馆里一道亮丽的风景线。
今年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”。在南京市博物总馆副馆长宋燕看来，做深、做实文物研究、展陈项目是博物馆高质量发展的根本，而馆校合作，让更多的学生走进博物馆，从倾听者到讲述者，就是一个很好的抓手。
“目睹青少年对博物馆的喜爱，我也在进一步思考，将文物的特点、当地历史人文的特色，与孩子们的教育课程进度以及具体的课本内容相结合，运用‘教育＋博物馆’的形式，有意识地去做一些深度的研发，致力于让博物馆成为青少年‘行走的课堂’。我们希望青少年能够在博物馆中与文物对话、与历史对话、与未来对话。”宋燕说。
（江苏新闻广播/刘正则编辑/高若婷）