英桥国际学校一直坚持“科研兴校”战略，把教师专业发展作为学校发展的核心。8月28日，英桥国际学校组织全体教师参加了新学期教师校本培训，邀请江阴市知名专家来校讲座。
上午8点半，由江阴市教育科研带头人、市教师发展中心办公室陈卫东主任为全体教师作《互联网+创新表达实践》和《微课程的实践与思考》的专题辅讲座。陈卫东主任用新颖的视角和前沿的技术指导，分享了各类电子软件的使用方法，特别强调了教育教学类微课程作品的意义和作用，并在网络上直观地演示作品的操作流程，鼓励教师同步尝试。陈主任用一个个详实的故事、一段段精彩的微作品向老师们传授着微课程制作的基本技术，老师们耳目一新，获益匪浅。
接着，老师们聆听了无锡市中小学德育工作带头人、知名德育专家何小平主任的讲座。他以《打造属于自己班级的文化符号——对班级文化建设四大支柱的实践研究》为题，以“营造一间可以长大的教室”为目标，提出了班级文化建构的“四大支柱”——灵动的班级物理环境、励志的班级文化环境、自治的班级制度环境、动态的班级组织环境。何小平主任以全新的理念，用风趣的语言、生动的教育案例及独到的见解，别开生面地讲解班级文化建构的探究，阐释了“用真情打造属于自己班级的文化符号”这一主旨，再次为我校教师上了一堂精彩的德育工作指导课。
下午，我校邀请了无锡市教科研带头人、江阴市职业技术学院的潘东良主任为我们作了《教育研究应研究什么“问题”》和《教育叙事拥抱日常教育实践》主题讲座。潘东良主任从“课堂叙事问题”导入，以具体的实例，深入浅出地讲解了教育研究的“问题”是“真问题”，既要符合利他标准，又要符合利己标准；从教育叙事及教育叙事研究的概念、特点、理论依据、叙事类型、与教育案例的异同、基本要素与写作规范、如何开展研究及促进教师专业发展等方面，以细致入微的语言做了详实解析。潘主任的讲座如润物细无声的春雨，为老师们的教育科研写作注入了一股清流。
教师的发展需要引领。三位专家的精彩讲座对我校教师进行了针对性强、实用性高的指导，为我校教师专业化发展明确了方向。一天的培训活动构筑了老师们发展的动力之源，相信老师们在专业发展的路上会不懈追求，不断前行！
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